почему егэ не отменят
  16 апреля 2021 года

Квота на образование, или почему ЕГЭ не отменят

Решение большинства парламентариев Государственной думы — не принимать в первом чтении законопроект об отмене ЕГЭ — смело можно интерпретировать как признание единого государственного экзамена инструментом квотирования для поступающих в вузы страны. RED ознакомился со стенограммой заседания депутатов Госдумы и, кажется, понял, почему «Единой России», а именно за ней большинство кресел в нижней палате парламента, так близок именно такой формат итоговой аттестации школьников.

Поправки в закон «Об образовании» внесли думцы из «Справедливой России». Суть законопроекта проста и уже обсуждается в стране много лет к ряду — надо отменить ЕГЭ и вернуться к старой, проверенной, советской системе итоговой аттестации школьников. Необходимость этого тоже объясняется многократно звучавшими доводами: ЕГЭ — порочная практика взятая с Запада, ЕГЭ — не экзамен, а угадайка, и так далее по списку, как говорится.

штраф за секс до брака

Когда начались обсуждения законопроекта стало сразу очевидным — ЕГЭ не отменят. И не только потому, что поправки предложили не депутаты-единороссы, а потому что и аргументы справедливороссов были слабоваты, и (тут мы вступаем на почву догадок, конспирологии и IMHO) кроме того принятие этого закона неминуемо повлечет за собой последствия, которых государство просто напросто старается избежать.

Все же есть смысл о некоторых вещах поговорить подробно. Например, один из аргументов в защиту ЕГЭ — что эта форма оценки знаний школьников даёт равные возможности выпускникам сельских школ и школ городских при поступлении в высшие учебные заведения. По логике — экзамены скажем так советского формата этой равной возможности не дают. Не очень только понятно, а почему?

Если верить педагогам старой школы, а они кстати в большинстве своем противники ЕГЭ, до введения нового стандарта выпускники достаточно успешно поступали в лучшие вузы страны даже из самых далёких деревень и сел. И делали потом достойную карьеру.

Если сейчас в стране действует ФГОС, то базовые необходимые для итоговой аттестации знания ученика школы в Туле не должны отличаться от знаний школьника из деревни под Магнитогорском или Вологодской области. Разве не так? Если не так, то это уже вопрос к реальному уровню системы образования в стране.

Как все выглядит на бумаге мы знаем, но раз депутаты, и в целом власть, опасаются отмены ЕГЭ, значит не все так гладко с образовательными стандартами. Или они подходят только для формата ЕГЭ? Вопросов в целом возникает довольно много…

егэ не отменят

Разумеется, закон не был принят в первом чтении. Поддержали его меньше ста депутатов, остальные даже на кнопки нажимать не стали. Из этой истории напрашивается два очевидных вывода, почему ЕГЭ не отменят.

Первый — даже если власть — в широком смысле слова — понимает, что единый госэкзамен, как эксперимент для России был неудачным, она никогда этого не признает. С момента появления ЕГЭ государство слишком много потратило времени и сил на то, чтобы внедрить эту систему. И даже если она плохая, слишком велики издержки.

Что касается уравнения в правах городских и сельских выпускников, для которых ЕГЭ — это шанс поступить в вуз, то тут возникает резонный вопрос: неужели так плохо учат на селе и в маленьких городах, что по знанию школьной программы, им необходима какая -то особая госпрограмма для оценки и поддержки?

Если это уравниловка, в грубом смысле слова, значит она намеренно занижает необходимый уровень школьных знаний. Это логично вытекает из тезиса депутатов, что городские школьники сильнее и разносторонне развиты, чем сельские дети. Но если ЕГЭ по силам и деревенскому школьнику, заведомо проигрывающему в уровне образования, то это уже тогда не объективная оценка знаний.

учитель унижала школьников

И второй вывод, он больше конспирологический, такой философский даже: вся эта история с ЕГЭ, это очень яркая демонстрация того как в целом в стране все работает. Последние годы в очень многих сферах форма стала важнее содержания. Ведь в чем главная претензия противников единого госэкзамена — это резкое снижение уровня знаний и умений школьников.

Нацеленность на ЕГЭ, заучивание, зубрежка, не способствуют развитию творческого мышления, умению хорошо и правильно выражать мысли. ЕГЭ — это всегда везение, это всегда лотерея, русская рулетка от системы образования.

По форме вроде и благородно все, открытые возможности и равные права для всех, а на деле это завуалированное квотирование мест в вузах для выпускников, которые возможно, никогда бы при советской системе итоговой аттестации в университет не поступили. Просто не потянули бы, и это касается как сельских так и столичных школьников…

  • Последние материалы

  • Хештеги

  • Рубрики

  • Мы на Youtube